#秋季图文激励计划#

文言文阅读核心能力突破：文意理解题全面解析与备考指南

一、考点体系梳理

1.1 考查能力维度

基础层面：词义辨析、句意把握

中级层面：信息筛选、要点概括

高级层面：主旨把握、情感体味、人物评价、手法赏析

拓展层面：观点表达、启发感悟

1.2 考查形式分布

二、核心知识点深度解析

2.1 信息筛选与内容概括

方法要点：

展开剩余85%

精读原文，明确筛选方向

用原文词语或自己语言准确概括

典型例题分析：

《狼》选段中，通过“一狼径去，其一犬坐于前”和“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”的描写，准确概括出狼的“狡猾”特点。

📝技巧提示：信息筛选时注意人物行为、事件结果、特征描写等关键细节，避免主观臆断。

2.2 人物形象分析

分析维度：

言行描写：直接体现性格特征

他人评价：侧面反映人物品质

情节发展：通过事件展示性格

对比手法：突出人物特点

案例分析：

《范仲淹苦学》中，通过“每以天下为己任”、“奋不顾身”、“先天下之忧而忧”等描写，立体呈现了一个胸有大志、忧国忧民的知识分子形象。

💡深度认知：人物分析不应停留在表面特征，而应结合时代背景和文化语境，理解人物行为背后的价值观念。

2.3 主旨情感把握

文章类型与主旨关系：

情感把握方法：

抓住抒情议论句（如《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”）

关注作者直接表达（如《小竹楼记》中的闲适描写）

结合作者生平与写作背景

2.4 鉴赏评析能力

鉴赏角度：

结构手法：铺垫、照应、线索安排

表达方式：描写、抒情、议论的结合运用

修辞手法：比喻、对比、夸张等

语言特色：质朴自然、典雅华丽等

典例分析：

《曹刿论战》中曹刿与乡人的对白，既展现了人物爱国情怀，又为后文做了铺垫，这种结构安排值得品味。

三、方法体系与答题规范

3.1 通用答题流程

通读全文：把握大意，理清脉络

审清题干：明确考查方向和答题要求

定位原文：找到相关语句和段落

提炼要点：提取关键信息，组织语言

规范作答：分条表述，言简意赅

3.2 分题型答题规范

人物形象题：

“特点概括 + 原文依据”模式

例：王戎是一个的人。从文中“”可以看出。

主旨理解题：

“道理概括 + 原文体现 + 现实启示”模式

例：《伤仲永》告诉我们的道理。文中“”集中体现了这一观点。

鉴赏评析题：

“手法指出 + 内容分析 + 效果作用”模式

例：文中运用了手法，通过描写，起到了______的作用。

四、拓展提升与能力迁移

4.1 文言文阅读中的思维方法

对比思维：多文本比较，发现共性与差异

关联思维：联系已有知识，构建知识网络

批判思维：对文本观点进行理性评价

创造思维：从古诗文中获得现代启示

4.2 传统文化核心观念理解

通过文言文阅读，深入理解中国传统文化的核心观念：

修身观念：《诫子书》中的“静以修身，俭以养德”

家国情怀：《岳阳楼记》中的“先忧后乐”

孝道伦理：《芳容至孝》中的寻亲故事

人才观念：《马说》中的伯乐与千里马

五、备考策略与复习建议

5.1 分层复习计划

基础层：重点实词虚词、常见句式

提高层：文本整体阅读、信息筛选

冲刺层：综合理解、比较阅读、创新题型

5.2 常见失分点预警

主观臆断：脱离文本随意发挥

以偏概全：根据局部信息概括全文

浅尝辄止：未能深入理解深层含义

表述混乱：语言组织缺乏条理

5.3 高效复习口诀

文意理解不慌张，通读全文把握纲

审题明确要求方向，回归原文找依据

人物分析看言行，主旨把握找议论

赏析手法多角度，分条表述思路清

联系现实谈启示，传统文化新意义

六、附录：核心篇目主旨梳理

发布于：江苏省